“Trải nghiệm sáng tạo”, cụm từ được nhắc đến với tần suất ngày càng nhiều trong hoạt động giáo dục những năm gần đây. Trong Chương trình giáo dục phổ thông mới, các mục tiêu của hoạt động giáo dục được thực hiện chỉ trong một dạng hoạt động, đó là hoạt động trải nghiệm sáng tạo. Hoạt động này giúp cho học sinh có nhiều cơ hội trải nghiệm để vận dụng những kiến thức học được vào thực tiễn từ đó hình thành năng lực thực tiễn cũng như phát huy tiềm năng sáng tạo của bản thân. Học từ trải nghiệm là quá trình học theo đó kiến thức, năng lực được tạo ra thông qua việc chuyển hóa kinh nghiệm, giúp người học không những có được năng lực thực hiện mà còn có những trải nghiệm về cảm giác, cảm xúc, ý chí và nhiều trạng thái tâm lý khác.Vượt qua những trở ngại về khách quan, thể hiện sự sáng tạo trong công tác quản lý, giảng dạy, ngay từ đầu năm học 2017 – 2018 cán bộ, giáo viên Trung tâm GDTX 2 tỉnh Lạng Sơn đã xác định một trong những nhiệm vụ trọng tâm đối với công tác chuyên môn là tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo. Trên cơ sở điều kiện thực tế của đơn vị, các bộ môn KHXH Ngữ Văn, Lịch Sử, Địa Lý được lựa chọn tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học viên trong năm học này. Nhà trường đã phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh xây dựng kế hoạch tổ chức cho 37 học viên lớp 12 tham gia trải nghiệm ngoài nhà trường tại Quần thể di tích Côn Sơn – Kiếp Bạc (thị xã Chí Linh, tỉnh Hải Dương). Mục đích của đợt trải nghiệm này không những để học viên có điều kiện củng cố, khắc sâu kiến thức đã học, hình thành những phẩm chất, năng lực nhất định mà còn thể hiện cảm xúc của mình với thế giới quan. Tham gia trải nghiệm sáng tạo với học viên có 11 cán bộ, giáo viên, nhân viên và 4 phụ huynh học viên. Kế hoạch hoạt động trải nghiệm đuợc xây dựng chi tiết, cụ thể xuyên suốt từ quá trình chuẩn bị đến khi kết thúc hoạt động. Giáo viên bộ môn xây dựng nội dung học tập trải nghiệm; hướng dẫn các nhóm học viên hoàn thành bài thu hoạch. Đặc biệt trong hoạt động trải nghiệm lần này là các học viên không những học tập tại địa điểm ngoài nhà trường mà còn được tự mình chủ động thực hiện công việc chuẩn bị cho đợt học tập. Dưới sự hướng dẫn, tư vấn của giáo viên, cha mẹ các em tự mình đề xuất và chuẩn bị những vật dụng cần thiết cho chuyến đi. Những hành động dù nhỏ như tự nắm cơm, giã muối vừng, làm bánh... chuẩn bị cho 1 ngày học tập, nhưng đó lại mang đến sự thành công lớn thể hiện các em đang từng bước hoàn thiện mình thông qua trải nghiệm từ thực tế, hoàn thiện kỹ năng trong cuộc sống.Ngày 25/10/2017 cùng với thầy, cô, cha, mẹ các em có 1 đợt học tập trải nghiệm tại Quần thể di tích Côn Sơn – Kiếp Bạc (thị xã Chí Linh, tỉnh Hải Dương). Tại đây các em được thầy cô, đặc biệt là Ban quản lý khu di tích hướng dẫn tìm hiểu về đặc điểm địa lý; những chiến công trong ba lần quân và dân thời Trần đánh thắng quân Nguyên Mông thế kỷ XIII và cuộc kháng chiến 10 năm của nghĩa quân Lam Sơn chống quân Minh thế kỷ XV; những di tích gắn liền với thân thế, sự nghiệp của các vị anh hùng, những danh nhân văn hóa của dân tộc. Ảnh: Tham gia hoạt động trải nghiệm sáng tạocủa cán bộ, giáo viên, phụ huynh, học viên Trung tâm GDTX 2 tỉnh Lạng SơnTrên đường đi đến địa điểm trải nghiệm nhiều học sinh đã tự đặt ra những câu hỏi mà mình đang băn khoăn sẽ phải tìm câu trả lời trong đợt học tập này. Những câu hỏi đó gây ngạc nhiên cho các giáo viên như chúng tôi, bởi lẽ trong quá trình giảng dạy trên lớp chưa khi nào các em có những câu hỏi, tự đặt ra vấn đề như vậy. Có học sinh thắc mắc: Cô ơi ! Tại sao vùng đất này lại có bến sông mang tên“ Lục Đầu Giang’’ ? . Tại sao quân Nguyên Mông đã từng đánh bại nhiều quân đội các nước ở châu Âu, châu Á, nhưng lại đại bại ở vùng đất này ?Tại địa điểm trải nghiệm dưới sự hướng dẫn, giới thiệu của thầy cô, nhân viên Ban quản lý các khu di tích các em có cơ hội kiểm chứng những kiến thức đã học, phát hiện, tìm tòi những cái mới, thể hiện cảm xúc của mình. Nhìn các em chăm chú nghe giới thiệu, theo dõi những thông tin, chúng tôi từng bước cảm nhận được sự thành công của hoạt động trải nghiệm.Khép lại một ngày với biết bao hoạt động trải nghiệm thực tế. Học sinh chia sẻ: Bây giờ chúng em đã hiểu vì sao Hưng Đạo Vương Trần Quốc Tuấn đã chọn vùng Vạn Kiếp mà trung tâm là Kiếp Bạc để lập phủ đệ và quân doanh làm phòng tuyến chiến lược trấn giữ cửa ngõ hiếm yếu vùng Đông Bắc của Tổ quốc; vì sao nhà giáo Chu Văn An, anh hùng dân tộc Nguyễn Trãi lại chọn nơi này để sống cuộc sống an nhàn lúc về già; vì sao vùng đất này được gọi là vùng đất “Địa linh, nhân kiệt’’...Đó chỉ là những nội dung kiến thức các em có dịp kiểm chứng qua thực tế, điều quan trọng hơn nữa là qua hoạt động trải nghiệm này các em từng bước hoàn thiện năng lực, phẩm chất của mình, bày tỏ quan điểm, cảm xúc của mình trước môi trường, cộng đồng, nền văn hóa dân tộc.Kết quả của hoạt động trải nghiệm sáng tạo đã khẳng định thầy, trò Trung tâm GDTX 2 tỉnh Lạng Sơn đang từng bước hoàn thành mục tiêu giáo dục theo tinh thần Nghị quyết số 29-NQ/TW “Giáo dục con người Việt Nam phát triển toàn diện’’, tiệm cận với Chương trình giáo dục phổ thông mới. Thành công đó còn là cơ sở để phụ huynh, xã hội thay đổi những tư duy, suy nghĩ chưa đầy đủ có quan niệm, cách nhìn khả quan hơn về GDTX, các học viên tự tin hơn khi được tham gia học tập trong các cơ sở GDTX. Với sự tin tưởng của phụ huynh, học viên nhà trường sẽ tiếp tục tổ chức các hoạt động với nội dung, hình thức đa dạng hơn để các em có nhiều cơ hội phát triển hoàn thiện bản thân trải nghiệm và sáng tạo./. Nguồn: Phòng Văn hóa TTGDTX2 tỉnh Lạng Sơn.